Обучение
Командообразование для школьного коллектива
Диагностика скрытых конфликтов через игру
В этой ситуации прямой разбор конфликта мог только усилить сопротивление. Игровая среда позволила увидеть, кто реально включается, кто саботирует, а кто действует в обход команды, — без обвинений и публичного «разбора полётов».
Моя роль
Соавтор программы и ведущий
Моя роль
Разработал и провёл тренинг в паре с Ириной Гришиной. Мы разделили роли поровну: вели блоки по очереди, чтобы удерживать динамику группы и непрерывно наблюдать за поведением участников.
О проекте
В педагогическом коллективе часть сотрудников действовала обособленно: в скрытой конфронтации с руководством и без оглядки на общие решения. Прямой разбор проблемы на педсовете только усилил бы сопротивление — люди ушли бы в глухую оборону. Руководству требовалась объективная картина скрытых процессов в коллективе. Получить её нужно было так, чтобы не разрушить остатки доверия.
Задача
Спроектировать тренинговый день, который решит две задачи: продиагностирует реальную структуру коллектива (кто саботирует, кто вовлечён, кто действует автономно) и запустит процесс восстановления доверия через безопасное совместное действие.
Что было сделано
- Вход без брони. Простой ритуал на старте — бейджик с именем и текущим настроением — помогал снять защитную реакцию ещё до начала основной работы.
- Невербальные упражнения. Серия коротких парных и телесных заданий, где сложнее удерживать привычную социальную роль. Поведение участников считывалось напрямую, без слов.
- Самоопределение через образы. Задания на выбор символов и ролевые сценарии мягко вскрывали реальное отношение каждого участника к команде.
- Выявление структуры влияния. Анонимное голосование подсветило неформальных лидеров коллектива, чьё влияние не зависело от официальных должностей.
- Совместный рисунок. Упражнение, где каждый по очереди вносил свой вклад в общее полотно. Формат моментально показывал, кто готов сотрудничать, а кто держится в стороне.
- Телесная метафора. Символический ритуал завершения, который наглядно продемонстрировал группе цену несогласованных действий.
Процесс
Каждое упражнение решало конкретную диагностическую задачу: кто вовлечён, кто действует автономно, за кем идут неформально. Мы с соведущей весь день наблюдали за реакциями участников в ситуациях, где сложнее опереться на социально ожидаемый ответ или удерживать привычную маску. Из этих наблюдений сложилась цельная картина скрытой жизни коллектива.
Результаты
Заказчик получил прозрачный срез ситуации. Тренинг чётко подсветил, кто саботирует процессы, кто готов тянуть общую работу, а кто действует автономно и не синхронизируется с командой. На основе этих данных мы подготовили для руководства конкретные управленческие рекомендации.
